A: Ai Docenti Tutor dell’orientamento
A: Ai Docenti dei Consigli di Classe
A: Alle Studentesse e agli Studenti
A: Alle Famiglie
Oggetto: Indicazioni operative per la compilazione della Sezione “Capolavoro” nell’E-Portfolio – Piattaforma UNICA (A.S. 2025/2026)
1. Che cos’è il “Capolavoro”
Il “Capolavoro” non va inteso come un’opera somma o un compito aggiuntivo da svolgere. Si tratta, invece, di una scelta soggettiva tra i prodotti già realizzati dallo studente durante l’anno scolastico, sia in ambito scolastico sia extrascolastico (anche frutto di attività collaborative).
L’obiettivo è individuare una realizzazione ritenuta come la migliore o la più rappresentativa dei propri progressi e delle competenze sviluppate.
⚠️ Nota bene: La scelta del capolavoro è totalmente sganciata da qualsiasi valutazione esterna o voto. Ha un valore esclusivamente formativo, di autovalutazione e di orientamento per il futuro.
2. Tempistiche e Quantità
I parametri per il caricamento sulla piattaforma UNICA sono i seguenti:
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Quanti caricare: È obbligatorio selezionare almeno 1 capolavoro per ciascun anno scolastico, fino a un massimo di 3.
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Scadenze: * Il primo capolavoro deve essere individuato entro il termine delle attività didattiche (fine delle lezioni).
Gli ulteriori capolavori (massimo due) possono essere inseriti entro il termine dell’anno scolastico (31 agosto), utili anche per valorizzare le esperienze estive.
3. Guida alla compilazione: le 3 domande chiave
Per inserire il capolavoro in piattaforma, lo studente (attore assoluto della scelta) dovrà rispondere a tre quesiti metodologici:
| Fase | Domanda Guida | Azione Richiesta dello Studente |
| 1. Identificazione |
Qual è il mio capolavoro? |
Dare un titolo al prodotto, descriverlo, motivare la scelta e allegarlo. |
| 2. Competenze |
Che cosa ho imparato? |
Associare al prodotto una o più delle 8 competenze chiave per l’apprendimento permanente (es. esprimere idee, usare conoscenze matematiche/scientifiche, collaborare, ecc.) . Le competenze scelte confluiranno automaticamente nella sezione “Sviluppo competenze”. |
| 3. Riflessione |
Riflessioni future |
Spazio facoltativo per inserire pensieri in chiave auto-valutativa e orientativa sui traguardi raggiunti e gli obiettivi futuri. |
4. Indicazioni per i Docenti Tutor e di Classe
I docenti tutor e i membri del Consiglio di Classe sono chiamati a guidare e accompagnare gli studenti in questo percorso di riflessione critica.
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Cosa fare: Aiutare l’alunno a comprendere il significato profondo della scelta, intesa come una “pagina personale” per definirsi e non come un semplice adempimento burocratico.
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Prevenzione: Vigilare affinché non vengano caricati documenti con contenuti illeciti, diffamatori o provocatori, che presenterebbero un’immagine negativa del sé nel tempo.
5. Specifiche per l’Esame di Stato (Scuola Secondaria di II Grado)
Si precisa che il Capolavoro non è oggetto del colloquio d’esame di Stato conclusivo del secondo ciclo e non confluisce direttamente nel Curriculum dello studente. La Commissione d’esame terrà conto delle informazioni del Curriculum dello studente, ma non valuterà i singoli capolavori archiviati
La compilazione dell’E-Portfolio rappresenta un’imponderabile opportunità per lo sviluppo dell’identità personale e della capacità metacognitiva di ciascuno. Si invita pertanto alla massima collaborazione.
Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Margherita Silvestre
Personale scolastico
Docente